国家教委关于开展普通高等学校体育课程评估工作的通知
为贯彻落实《学校体育工作条例》、《大学生体育合格标准》和《普通高等学校教育评估暂行规定》，切实加强对高校体育工作的领导和科学管理，推动教学研究，提高教学质量，培养德、智、体全面发展的专门人才，拟于１９９１年开始进行普通高等学校体育课程评估工作。现将有关事项通知如下：
一、体育课程评估工作要认真贯彻《普通高等学校教育评估暂行规定》、《学校体育工作条例》和《大学生体育合格标准》的精神，增强高校体育改革意识和质量意识，推动高校体育课程建设向规范化、制度化方向发展。
体育课程评估是对体育课程的教学工作、教学质量诸方面进行的综合评定。其目的和作用是：
（一）通过评估，使学校了解本校体育课程教学工作的现状和存在问题，找出差距，提出改进措施，从而加强课程建设，不断提高课程的教学质量；
（二）通过评估，使教育行政部门了解高校体育工作的基本情况，使宏观管理和制订方针、政策有比较确切的依据。
二、由各省、自治区、直辖市的教育行政部门统一领导本地区的评估工作，并成立评估领导小组，有组织、有计划地进行评估工作。评估领导小组要由熟悉教育和体育的专家、有丰富教学经验的教师和教育行政工作者组成。
三、评估方案由各省、自治区、直辖市的教育行政部门以《普通高等学校教育评估暂行规定》、《学校体育工作条例》和《大学生体育合格标准》等有关文件为依据进行设计。评估指标体系要体现高校体育改革和发展的方向，反映高校体育工作的规律和特点；要定性和定量评估相结合；要简便易行。
评估方案一般应有评估指标体系、评估标准、评估方法以及必要的表格和说明等，其核心是评估指标体系。
四、体育课程评估工作的步骤：
（一）学校要认真学习有关文件，熟悉评估方案。在做好准备工作的基础上进行自查，并如实填写各种表格、写出自查总结报告，报地方教育行政部门和学校主管部门。
（二）由各省、自治区、直辖市的教育行政部门与评估领导小组一起，对学校进行复查和评估，写出复评报告和结论意见，及时反馈有关学校，并通报有关学校主管部门。
（三）各省、自治区、直辖市的教育行政部门要及时将本地区的评估工作总结和总的评估结果上报国家教委。
五、本通知下发前，已经制订了体育课程评估指标体系和开展了评估试点工作的地区，仍可按原计划进行，但应符合本通知的精神和要求。未开展这项工作的地区，应根据本通知的规定和要求，制订评估指标体系和实施方案，使体育课程评估工作顺利进行。
六、各省、自治区、直辖市的教育行政部门要根据本地区实际情况制订开展体育课程评估工作的计划，于１９９１年４月底以前报我委学校体育卫生司备案，制订出的评估方案亦应及时报我委学校体育卫生司。
七、各省、自治区、直辖市必须在１９９２年３月底前完成体育课程评估任务，遴选出地方级的优秀学校，并进行表彰。国家教委于１９９２年上半年对各地遴选的地方级优秀学校进行检查验收，并选拔出国家级优秀学校在第四届全国大学生运动会期间予以表彰（选拔国家级优秀学校的办法另行通知）。
八、普通高等学校体育课程评估工作是一项政策性很强的细致工作，各地教育行政部门必须加强领导，认真总结经验，及时解决评估中出现的各类问题。
附件：普通高校体育课程评估指标体系
普通高校体育课程评估指标体系（供参考）
一、课程基础建设水平
（一）师资队伍建设
１．教师队伍结构
２．教师队伍的教学水平和学术水平
（二）教学条件建设
１．体育经费
２．场地、器材、设备
（三）教材、文件建设
１．专用教学图书和声像资料
２．教材建设
３．教学文件建设
二、课程教学工作
（一）教学实践
１．教学大纲、教学计划及其执行情况
２．教学体系、教学内容、教学环节、教学方法和教学手段的改革及其实效
（二）教学管理
１．教师责任制及奖罚措施的制订和执行情况
２．教学检查制度、听课制度的制订和执行情况
三、课程教学质量
（一）教师授课质量
１．理论课的质量
２．实践课的质量
３．体育其他环节（包括早操、课外活动的组织辅导）质量
４．教书育人的情况
５．获教学奖励的情况
（二）学生学习质量
１．掌握体育的基本理论和锻炼身体的基本理论、方法情况
２．掌握锻炼身体的基本技术、技能情况
３．身体机能
４．身体素质
（三）教学效果
１．学生自我锻炼能力的简评
２．后继课程的评价
３．毕业班学生的评价
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