教育部关于开展普通高等学校高水平运动队建设评估工作的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻落实《教育部国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》（教体艺［2005］3号）的精神，加强对普通高等学校高水平运动队建设宏观规划与指导，尽快提高学校运动训练水平，经研究，我部决定2005年组织开展普通高等学校高水平运动队建设评估工作。现将有关事项通知如下：
一、评估基本条件：
学校体育工作成绩显著，在相应运动项目上形成传统和特色，在全国居于较高水平；学校重视高水平运动队建设，在运动员学习、训练、比赛、管理、医务监督和营养保障等方面有相应制度和办法；具备相应项目训练、比赛所需的场地、设施；具有思想业务素质较高的优秀教练员和科研人员队伍；具有训练、比赛及科研所需的稳定的经费保障。
二、评估主要运动项目
根据我国高等学校开展运动训练的传统和训练条件，及与世界大学生运动会和国际、国内大学生比赛项目相衔接的原则，评估项目为：田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、橄榄球、手球、棒球、垒球、武术、击剑、射击、定向越野、跳水、攀岩、自行车、体操、艺术体操、健美操、摔跤、柔道、跆拳道、帆船、帆板、赛艇、皮划艇、龙舟，以及棋牌、冰雪运动类等。
三、评估程序与办法
1．高等学校自评
申请参加高水平运动队建设评估的高等学校（含已经在教育部备案的102所举办高水平运动队的学校），应按照本通知及《普通高等学校高水平运动队建设评估方案》（见附件一，以下简称《方案》）进行自评。在此基础上将自评报告和《普通高等学校举办高水平运动队评估申报表》（见附件二，以下简称《申报表》）及相应的管理文件、表格、数据、证明（涉及训练场馆设施的需附照片）等材料（附电子版），报所在地省级教育行政部门。
2．省级教育行政部门组织初评
由各省级教育行政部门组织专家组对申请评估的学校按所申报项目进行初评。专家组5人以上，由学校体育教育、训练、管理方面经验丰富的专家、教授组成；组长负责制。
专家组依据《方案》要求，按照公平、公正的原则，结合本地总体规划对高水平运动队学校和项目进行全面、科学、细致的评估，做到严格把关。初评后专家组按项目给出量化分数，投票决定初评合格学校，写出详细评估意见并由成员逐一签名。
各省级教育行政部门签署意见后于2005年9月15日前（以当地邮戳为准）将学校申报材料和初评合格学校的《申报表》报送我部体育卫生与艺术教育司。
3．综合评估
教育部组织普通高等学校高水平运动队建设评估专家委员会，根据全国普通高等学校高水平运动队建设的总体规划和《方案》，对学校申报的运动项目进行综合评估。经专家委员会综合评估符合条件的普通高等学校，按教育部关于普通高等学校招收高水平运动员的规定招生。
普通高等学校高水平运动队建设是一项系统工程，我部今后将定期开展高水平运动队建设的评估工作。各省级教育行政部门在开展普通高等学校高水平运动队建设工作时，要按照科学发展观的要求，本着实事求是的精神，统筹规划、有序发展、严格条件、规范评审、确保实效，防止一哄而上。我部还将定期组织高水平运动队建设工作的检查，对没有按照高水平运动队建设要求开展运动训练的高等学校，停止其享受高水平运动员的有关招生政策。
二00五年六月十四日
附件一：
普通高等学校高水平运动队建设评估方案
目录
一、评估方案说明
二、评估指标体系
三、普通高等学校高水平运动队建设评估细则及评估表
一、评估方案说明
1.评估方案根据《教育部国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》的精神，从组织与领导、运动队管理、教练员队伍建设、条件保障、教学与训练效果五个方面对普通高等学校高水平运动队建设状况进行评估。力求通过评估全面了解普通高等学校高水平运动队建设状况，促进普通高等学校高水平运动队建设的改革与发展，并为进一步办好普通高等学校高水平运动队实行动态管理提供客观依据。
2.评估体系的内容突出了为国家“奥运争光计划”和竞技体育可持续发展作贡献以及提高教学与训练效果的指导思想。
|
3.评估方案注重发挥评估的导向与激励功能，体现普通高等学校高质量的人才管理、较丰富的体育设施资源和高科技水平的特点，发挥普通高等学校办高水平运动队的优势，加强文化素质教育和科技攻关服务，为不断提高我国竞技体育水平做出贡献。
4.普通高等学校高水平运动队建设的评估，力求简明、易行，定性与定量相结合，采取自评与专家评估相结合的办法。
二、评估指标体系
┏━━━━━┯━━┯━━━━━━━━┯━━┯━━━━━━━━━━━━━┓
┃评估因素││评估指标（Ⅰ）││评估指标（Ⅱ）┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││││校领导重视（0.36）┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││组织与领导││组织机构（0.36）┃
┃││（0.14）││┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││││发展规划（0.28）┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││││招生管理（0.25）┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││运动队管理││学籍管理（0.25）┃
┃││（0.16）││┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││││训练竞赛管理（0.25）┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││││日常管理（0.25）┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││││编制与结构（0.25）┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃高水平运动││教练员队伍建设││建设与管理（0.25）┃
┃队建设状况││（0.16）││┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││││教练员素质（0.25）┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││││培训与提高（0.25）┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││条件保障││训练场馆设施（0.32）┃
┃││（0.19）││┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││││训练辅助设施与设备（0.26）┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││││经费投入（0.42）┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││││教学效果（0.28）┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││教学与训练效果││训练效果（0.29）┃
┃││（0.35）││┃
┠─────┼──┼────────┼──┼─────────────┨
┃││││比赛成绩（0.43）┃
┗━━━━━┷━━┷━━━━━━━━┷━━┷━━━━━━━━━━━━━┛
三、普通高等学校高水平运动队建设评估细则及评估表
┏━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃省（市、区）│┃
┠────────┼──────────┬─────┬────────┨
┃学校名称││ 学校代码 │┃
┠────────┼──────────┴─────┴────────┨
┃详细地址│┃
┠────────┼─────────────────────────┨
┃教育部已备案项目│┃
┠────────┼─────────────────────────┨
┃详细地址│ 邮编： ┃
┠────────┼─────────────────────────┨
┃申报项目│┃
┠────────┼───┬──────┬─────┬────────┨
┃联系人│ 姓 名││ 职务 │┃
┠────────┼───┼──────┼─────┼────────┨
┃│ 职 称││ 联系电话 │┃
┠────────┼───┴──────┴─────┴────────┨
|
┃│通讯地址：邮编：┃
┠────────┼─────────────────────────┨
┃申报材料│ （申报材料须另附） ┃
┠────────┼─────────────────────────┨
┃学校意见│┃
┃│┃
┃│┃
┃│ 学校签章： ┃
┃│ 年 月日┃
┠────────┼─────────────────────────┨
┃专家组评估意见│┃
┃（请另附详细评估│┃
┃意见）│┃
┃│┃
┃│ 评审专家签字： ┃
┃│ 二00 年 月日 ┃
┠────────┼─────────────────────────┨
┃省级教育行政主管│┃
┃部门意见│┃
┃│ 签章 ┃
┃│ 二00 年 月日 ┃
┗━━━━━━━━┷━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛
附件二：普通高等学校举办高水平运动队评估申报表(略)
|
教育部关于开展普通高等学校高水平运动队建设评估工作的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻落实《教育部国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》（教体艺［2005］3号）的精神，加强对普通高等学校高水平运动队建设宏观规划与指导，尽快提高学校运动训练水平，经研究，我部决定2005年组织开展普通高等学校高水平运动队建设评估工作。现将有关事项通知如下：
一、评估基本条件：
学校体育工作成绩显著，在相应运动项目上形成传统和特色，在全国居于较高水平；学校重视高水平运动队建设，在运动员学习、训练、比赛、管理、医务监督和营养保障等方面有相应制度和办法；具备相应项目训练、比赛所需的场地、设施；具有思想业务素质较高的优秀教练员和科研人员队伍；具有训练、比赛及科研所需的稳定的经费保障。
二、评估主要运动项目
根据我国高等学校开展运动训练的传统和训练条件，及与世界大学生运动会和国际、国内大学生比赛项目相衔接的原则，评估项目为：田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、橄榄球、手球、棒球、垒球、武术、击剑、射击、定向越野、跳水、攀岩、自行车、体操、艺术体操、健美操、摔跤、柔道、跆拳道、帆船、帆板、赛艇、皮划艇、龙舟，以及棋牌、冰雪运动类等。
三、评估程序与办法
1．高等学校自评
申请参加高水平运动队建设评估的高等学校（含已经在教育部备案的102所举办高水平运动队的学校），应按照本通知及《普通高等学校高水平运动队建设评估方案》（见附件一，以下简称《方案》）进行自评。在此基础上将自评报告和《普通高等学校举办高水平运动队评估申报表》（见附件二，以下简称《申报表》）及相应的管理文件、表格、数据、证明（涉及训练场馆设施的需附照片）等材料（附电子版），报所在地省级教育行政部门。
2．省级教育行政部门组织初评
由各省级教育行政部门组织专家组对申请评估的学校按所申报项目进行初评。专家组5人以上，由学校体育教育、训练、管理方面经验丰富的专家、教授组成；组长负责制。
专家组依据《方案》要求，按照公平、公正的原则，结合本地总体规划对高水平运动队学校和项目进行全面、科学、细致的评估，做到严格把关。初评后专家组按项目给出量化分数，投票决定初评合格学校，写出详细评估意见并由成员逐一签名。
各省级教育行政部门签署意见后于2005年9月15日前（以当地邮戳为准）将学校申报材料和初评合格学校的《申报表》报送我部体育卫生与艺术教育司。
3．综合评估
教育部组织普通高等学校高水平运动队建设评估专家委员会，根据全国普通高等学校高水平运动队建设的总体规划和《方案》，对学校申报的运动项目进行综合评估。经专家委员会综合评估符合条件的普通高等学校，按教育部关于普通高等学校招收高水平运动员的规定招生。
普通高等学校高水平运动队建设是一项系统工程，我部今后将定期开展高水平运动队建设的评估工作。各省级教育行政部门在开展普通高等学校高水平运动队建设工作时，要按照科学发展观的要求，本着实事求是的精神，统筹规划、有序发展、严格条件、规范评审、确保实效，防止一哄而上。我部还将定期组织高水平运动队建设工作的检查，对没有按照高水平运动队建设要求开展运动训练的高等学校，停止其享受高水平运动员的有关招生政策。
二00五年六月十四日
附件一：
普通高等学校高水平运动队建设评估方案
目录
一、评估方案说明
二、评估指标体系
三、普通高等学校高水平运动队建设评估细则及评估表
一、评估方案说明
1.评估方案根据《教育部国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》的精神，从组织与领导、运动队管理、教练员队伍建设、条件保障、教学与训练效果五个方面对普通高等学校高水平运动队建设状况进行评估。力求通过评估全面了解普通高等学校高水平运动队建设状况，促进普通高等学校高水平运动队建设的改革与发展，并为进一步办好普通高等学校高水平运动队实行动态管理提供客观依据。
2.评估体系的内容突出了为国家“奥运争光计划”和竞技体育可持续发展作贡献以及提高教学与训练效果的指导思想。
|
